Mompart, profesora de Enfermería de la Universidad de Castilla-La Mancha ya jubilada, estuvo en la comisión que elaboró el primer plan de estudios de Enfermería. “Fueron unos días intensísimos, difíciles, muy agotadores desde el punto de vista intelectual y desde el punto de vista físico. Éramos una comisión de 13 personas de toda España que nos reuníamos un par de días cada semana”, recuerda. Además, sostiene, “había muchas otras cuestiones alrededor, movimientos políticos y sociales. Los consejos de enfermería, que hasta entonces eran consejos de ATS y de matronas, se estaban fusionando en aquel momento. El entorno de trabajo no era fácil precisamente porque había diferentes puntos de vista sobre todo”.

Aquel plan de estudios, que el Ministerio de Educación aprobó prácticamente sin correcciones, “supuso un cambio trascendental para la profesión enfermera, para la enseñanza, para los servicios, para la sociedad, porque las enfermeras empezaron a recibir una formación más adecuada a las necesidades, más actualizada, más conforme con las tendencias universales en formación enfermera”, explica Mompart.

Para esta histórica de la profesión, “todas las demás cuestiones que han pasado estos años, como las consultas de enfermería, las especialidades, han pasado porque ya estábamos en la universidad. Se dio relevancia a las enfermeras porque ya tenían un soporte académico importante. El hito fundamental de estos 40 años fue la entrada en la universidad, porque es el que ha dado origen a todos los demás”, sostiene Mompart.

De la misma opinión es Rosa Blasco, la primera directora de Escuela de Enfermería de España, en la universidad de Barcelona, para quien en estos 40 años se han conseguido muchas cosas, pero siempre a base de “una lucha constante. Ha sido muy difícil, hemos tenido que luchar por las plazas, hemos tenido que luchar por el grado, hemos tenido que luchar por las especialidades…. Nunca hemos dejado de ir al Ministerio a pedir, pedir, y pedir. Éramos como una gota china, yo creo que a veces nos concedían las cosas para que no volviésemos. Siempre hemos estado luchando mucho, pero con mucha satisfacción, disfrutándolo mucho”, manifiesta Blasco.

Cambios que no sólo han tenido lugar en el ámbito educativo, sino también en el propio ejercicio profesional. Así lo cree Carmen Ferrer Arnedo, la primera enfermera gerente de hospital, para quien estos “40 años de universidad nos han ayudado a tener seguridad como profesión porque tenemos unos buenos cimientos que nos ha dado nuestra área disciplinar, nuestra área de conocimiento y la formación universitaria que hemos tenido”.

40 años no es nada

Si ya Carlos Gardel decía en su popular tango que “20 años no es nada”, en la universidad, 40 años son mucho menos. Como explica Julio Fernández, presidente de la Conferencia de Decanos de Enfermería de España –quien asistió al encuentro, pero no participó como ponente– “la universidad de Valencia, a la que pertenezco tiene más de 500 años. Este año se va a celebrar el octavo centenario de la de Salamanca, y hay carreras que ya estaban entonces, por eso 40 años es poco. Pero, por otro lado, con 40 años uno tiene una fuerza y un vigor enorme, aglutina experiencias que le hace acertar, seguramente, en las decisiones, reflexionar con más calma”. Para Fernández, Enfermería está en ese momento en ese estado.

Un momento en el que debe seguir avanzando y renovar las plazas de profesores pues tras la primera incorporación de enfermeros como docentes ahora se están jubilando. Para Rosa Blasco, “los enfermeros deben llegar a ser profesores titulares de universidad, antes lo éramos de Escuela, así como catedráticos de universidad. Además, las comisiones que decidan estos puestos deben estar compuestas por enfermeras, al menos en parte, porque ahora mismo se nos está midiendo por un rasero que no se corresponde con lo que las enfermeras hacemos y sobre lo que las enfermeras investigamos”.

Hoy Enfermería es la segunda área de mayor crecimiento investigador en España gracias a las tesis doctorales. Para Julio Fernández, “debemos ser capaces de transferir todo ese volumen de conocimiento a la actividad asistencial, ese será el gran éxito de la enfermería, que realmente la actividad asistencial se nutra de toda esa producción científica que es muy importante”.