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Los enfermeros, esenciales en el tratamiento del trastorno por déficit de atención e hiperactividad

“Los enfermeros tienen un rol privilegiado a la hora de proporcionar información indispensable a los familiares de pacientes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) debido a su experiencia en la educación para la salud”. Esta es una de las principales conclusiones que se desprende de la revisión bibliográfica que han realizado Laura Luna, enfermera graduada en la Universidad de Navarra, y Olalla Moriones, profesora de la facultad de Enfermería de esta universidad.

Tras realizar la investigación, Luna y Moriones destacan el papel fundamental que tienen los profesionales de enfermería a la hora de desarrollar en los padres y los profesores las habilidades educativas y comportamentales para mejorar la calidad de vida de los niños. “Los enfermeros debemos conocer la situación familiar y escolar del menor a través de una entrevista personal. Posteriormente, debemos aumentar el compromiso de la familia con el tratamiento, motivando y enseñando a los padres estrategias que mejoren la conducta del niño”, afirma Laura Luna, autora principal del artículo “Tratamiento del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Implicaciones para enfermería”, publicado en la revista ROL de Enfermería. Para Moriones, las consultas con los padres son esenciales, ya que el niño hasta que alcanza la edad adulta está custodiado, cuidado, educado y protegido por sus padres.

A la hora de diagnosticar este trastorno es el médico especializado en salud mental el que debe dar su valoración. Los niños con esta enfermedad suelen ser olvidadizos, cometen errores por descuidos en tareas, tienden a tener dificultades para organizarse y se distraen con facilidad, entre otros síntomas. “Para que un menor pueda ser diagnosticado debe presentar al menos seis síntomas de inatención con seis síntomas de hiperactividad-impulsividad, durante un periodo mínimo de seis meses. Además, algunos de estos síntomas deberían estar presentes antes de los siete años”, explica Laura Luna.

Intervención temprana

Las dos enfermeras están de acuerdo en que la intervención temprana del TDAH en el colegio proporcionaría una salud mental adecuada y un desarrollo normal del niño, y prevendría futuras cuestiones comportamentales, por lo que abogan por la regulación de la enfermera escolar. “Esta profesional no sólo debería ser una figura presente en colegios de educación especial, sino también en colegios ordinarios, donde, actualmente, la educación para la salud se sitúa en un segundo plano”, apunta Luna.

En cuanto a la información que recibe la opinión pública sobre el TDAH, Luna subraya que no es escasa, pero que existe un bombardeo de noticia sobre dicha enfermedad, muchas veces errónea, que hace estigmatizar a estos niños. “Esto ocurre en la mayoría de los trastornos mentales. La sociedad suele tener una concepción errada de la enfermedad psiquiátrica, quizás debido a civilizaciones antiguas”, manifiesta la enfermera.

 

Ángel M. Gregoris 

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