Pero no basta con definirlas, es necesario evaluarlas. Para ello, Gómez del Pulgar ha diseñado y validado la herramienta “ECOEnf” que permite evaluar a los estudiantes de enfermería, teniendo en cuenta las funciones enfermeras (asistencial, docente, investigadora y de gestión) y siguiendo el proceso de atención de enfermería. “Evaluar competencias es una cuestión primordial en el actual contexto de educación superior y requiere de la utilización de instrumentos que reúna criterios de validez y fiabilidad”, explica Gómez del Pulgar en su tesis.

La incorporación al ámbito laboral de los estudiantes es el momento de poner en práctica lo aprendido, pero en enfermería va mucho más allá ya que en las manos de estos enfermeros está la vida de muchos pacientes. “Una vez que egresan de la universidad, su incorporación inmediata a la vida laboral hace que deban estar preparados para dar respuestas adecuadas en el contexto clínico, algo que debe garantizarse a su egreso”, añade la enfermera. La escala “ECOEnf” se diseñó como un instrumento que permitiese evaluar las competencias exigidas por la Orden CIN 2134/2008, que habilitan para la profesión de enfermero. Va más allá de la evaluación tradicional, dado que mide niveles que pueden traducirse después en una nota numérica “Puede utilizarse desde el primer momento en el que los estudiantes toman contacto con el medio clínico, aplicarse a lo largo de toda la formación e incluso después de la formación, para la evaluación de profesionales, pudiéndose utilizar, por ejemplo, para procesos de certificación y recertificación”, destaca la enfermera.

“La evaluación de competencias es un concepto global. La Escala “ECOEnf” no sustituye al resto de métodos y procedimientos de evaluación, es un complemento que contribuye a que el juicio sobre el alumno sea lo más objetivo posible”, afirma Gómez del Pulgar.

Aplicación de la escala

Hasta el momento, este instrumento se ha utilizado para la evaluación de los estudiantes de Grado en Enfermería de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid), donde se utiliza desde el curso 2013/14 y con el que se han realizado más de 2.300 evaluaciones. “Los estudiantes que demuestran que adquieren el nivel de competencia exigido pueden evidenciar que han logrado las competencias que exige la orden ministerial que regula el grado en Enfermería en España y las competencias que exige la directiva europea”, puntualiza.

A partir del método de diseño y validación de este instrumento, y siguiendo la misma línea de investigación, se ha adaptado la escala para la evaluación de las especialidades enfermeras, de acuerdo a sus programas formativos. En concreto, la escala “ECOEnfPed”, para la especialidad de Enfermería Pediátrica y la escala “ECOEnfMQ”, para evaluar las competencias asociadas a la especialidad enfermera de cuidados medicoquirúrgicos y actualmente se sigue desarrollando para del resto de especialidades enfermeras.

Pueden consultar el artículo en este enlace o contactar con la autora de la tesis Mercedes Gómez del Pulgar en su email Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Alicia Almendros